随着教育改革的不断深入，初中教学常规管理在提升教育教学质量、培养学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，广东省作为我国经济发达、教育改革前沿的省份，其初中教学常规管理具有典型的代表性和借鉴意义，本文将围绕广东省初中教学常规管理的现状、问题及策略进行探讨，以期为提高初中教学质量提供参考。

广东省初中教学常规管理的现状

1、管理体系日趋完善

广东省教育部门对初中教学常规管理高度重视，制定了一系列政策法规，逐步建立起较为完善的管理体系，学校层面也积极响应，建立起以校长负责、教务处主管、教研组实施的教学管理体系，确保教学常规管理工作有序进行。

2、教学质量稳步提高

通过实施教学常规管理，广东省初中教学质量稳步提高，教师在备课、上课、辅导、评价等方面严格按照规定执行，确保了学生基础知识的掌握和能力的培养，各类教学活动的丰富开展，也激发了学生的学习兴趣和积极性。

广东省初中教学常规管理存在的问题

1、管理理念有待更新

尽管广东省初中教学常规管理取得了一定的成绩，但部分学校和管理者的管理理念仍停留在传统阶段，未能跟上教育改革的步伐，导致管理效果不尽如人意。

2、教师队伍建设有待加强

教师是教学常规管理的关键因素，目前，部分教师的专业素养和教学能力尚待提高，对教学常规管理的理解和执行力度有待加强。

3、学生个性化需求难以满足

在推进教学常规管理的过程中，部分学校过于注重统一要求，忽视了学生的个性化需求，导致学生的特长和兴趣得不到充分发展。

广东省初中教学常规管理的优化策略

1、更新管理理念

广东省初中教学常规管理应与时俱进，更新管理理念，管理者应树立以学生为本的思想，注重学生的全面发展，将教学常规管理与教育改革相结合，提高管理效果。

2、加强教师队伍建设

（1）提高教师的专业素养和教学能力，通过组织培训、交流学习等方式，提高教师对教学常规管理的理解和执行力。

（2）建立激励机制，激发教师的积极性和主动性，设立教学常规管理优秀个人、团队等奖项，鼓励教师积极参与教学常规管理。

3、注重学生个性化发展

（1）在教学常规管理的基础上，关注学生的个性化需求，根据学生的兴趣爱好、特长等，开展丰富多彩的课外活动，为学生提供个性化发展的平台。

（2）建立学生个性化评价体系，传统的考试评价难以全面反映学生的综合素质，应建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异和发展潜力。

4、创新管理方式方法

（1）运用现代信息技术手段，提高管理效率，如利用大数据、云计算等技术，对教学活动进行实时监控和数据分析，为教学常规管理提供决策支持。

（2）推行精细化管理，将管理责任具体化、明确化，确保教学常规管理的每一个环节都有人负责，提高管理效果。

广东省初中教学常规管理在管理体系、教学质量等方面取得了显著成绩，但仍存在管理理念、教师队伍、学生个性化需求等方面的问题，为进一步优化管理，应更新管理理念、加强教师队伍建设、注重学生个性化发展以及创新管理方式方法，希望通过本文的探讨，为广东省乃至全国初中教学常规管理提供有益的参考和借鉴。